本文转自：现代金报
特殊教育，是陪伴与等待的艺术。作为从事特殊教育的班主任，我觉得，这些孩子，更需要“看见”和“等待”。伊伊的转变不是一蹴而就的，中间有过反复，有过停滞，甚至有过“退回原点”的时刻，但我始终相信，每个特殊孩子都有自己的“闪光点”。
特殊教育的核心，不是“改造”孩子，而是接纳他们的不同，用专业的方法陪伴他们成长。我们要做的，就是找到孩子的“闪光点”，用它当钥匙打开心扉；用耐心教他们规则，用包容帮他们融入集体；更要联合家长，形成教育合力。
每个特殊孩子都是一颗独特的种子，只是花期不同，成长节奏不同。作为特殊教育工作者，我们需要用理解作土壤，以尊重为阳光，用专业的干预方法作雨露，耐心等待他们冲破泥土、绽放光芒。伊伊从封闭的“小刺猬”到愿意分享的“小画家”，她的每一步进步都让我坚信：只要有足够的耐心、爱心和专业素养，每个特殊孩子都能绽放属于自己的精彩。
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